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Preguntas Frecuentes - Certificación
- ¿Cómo pueden contratar los distritos escolares a los miembros del Cuerpo?
- ¿Cómo se considera a los miembros del Cuerpo ”maestros altamente capacitados” según la definición de la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (“No Child Left Behind”)?
- ¿Obtendré la certificación luego de mis dos años?
- ¿Cómo prepara Teach For America a los maestros para destacarse en el aula?
¿Cómo pueden contratar los distritos escolares a los miembros del Cuerpo?
En todas las regiones de Teach For America, los miembros del Cuerpo son elegibles para obtener certificados, licencias o permisos docentes emitidos por el estado, que permiten que los distritos escolares los contraten. Los miembros del Cuerpo deben poseer un título universitario (bachelor's degree) y demostrar dominio en la materia realizando trabajos académicos de grado y/o pasando determinadas pruebas, y generalmente los miembros del Cuerpo deben realizar trabajos académicos aprobados por el estado. Las pruebas y los trabajos de los cursos académicos pueden variar en cada región y para cada puesto y, si bien en última instancia es responsabilidad de cada miembro del Cuerpo asegurarse de estar preparado para cumplir con los requisitos de su región, Teach For America trabaja con los distritos escolares, los estados y las escuelas de educación para garantizar que los miembros del Cuerpo puedan acceder a trabajos académicos, información sobre pruebas y herramientas de preparación para poder cumplir con estos requisitos.
¿Cómo se considera a los miembros del Cuerpo ”maestros altamente capacitados” según la definición de la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (“No Child Left Behind”)?
La Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás define a un maestro altamente capacitado como aquel que posee un título universitario (“bachelor’s degree”), que cuenta con la certificación completa del estado y que ha demostrado competencia en cada materia enseñada (generalmente pasando una prueba o realizando un trabajo académico de grado). A los fines de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás, los maestros que estén participando en un programa alternativo para la obtención de la certificación docente pueden ser considerados en cumplimiento de los requisitos de “certificación completa del estado” para el nivel de maestro altamente capacitado si el estado les permite asumir funciones en carácter de maestro titular y demuestran un progreso satisfactorio para la obtención de la certificación completa en sus programas. Los requisitos para los programas alternativos de obtención de la certificación docente varían por región. Obtén más información acerca de la certificación en cada una de nuestras regiones.
¿Obtendré la certificación luego de mis dos años?
En muchos casos, los constantes trabajos académicos que realizan los miembros del Cuerpo como parte del programa de enseñanza alternativo de su región los conducen a la obtención de la certificación completa hacia fines de los dos años. En otros casos, los miembros del Cuerpo eligen realizar trabajos en cursos académicos adicionales más allá de su compromiso de dos años para obtener su certificación completa. La mayoría de las oficinas regionales de Teach For America se han asociado con universidades, distritos u otras vías alternativas para los programas de certificación, a fin de facilitar el trabajo de los miembros del Cuerpo hacia la obtención de la certificación, y en varias regiones los miembros del Cuerpo también pueden obtener maestrías dentro de esos dos años. Obtén información acerca de la certificación en cada una de nuestras regiones.
¿Cómo prepara Teach For America a los maestros para destacarse en el aula?
En los últimos 18 años, mediante rigurosas investigaciones y evaluaciones, Teach For America ha desarrollado una clara interpretación de cómo los maestros que tienen éxito en las comunidades de bajos recursos logran resultados excepcionales con sus alumnos. Utilizamos esta base de conocimiento y experiencia para identificar a los individuos que tengan el potencial para destacarse, y para llevar adelante una capacitación previa de práctica docente y un programa de desarrollo profesional de dos años que permita a más miembros del Cuerpo generar un fuerte impacto en las perspectivas académicas y de vida de sus alumnos.
Los miembros del Cuerpo realizan entre 25 y 30 horas de trabajo independiente y observación de maestros con experiencia antes de concurrir a la orientación local para las escuelas y comunidades en las que enseñarán y a un riguroso curso de capacitación de verano de cinco semanas de duración. Durante este curso intensivo, los miembros del Cuerpo enseñan en programas de escuelas de verano en distritos escolares locales, reciben información de maestros veteranos y participan en un régimen de seminarios y sesiones de práctica destinadas a desarrollar las habilidades requeridas para anticipar el éxito de los alumnos. Los miembros del Cuerpo generalmente describen al curso como intenso, exigente y gratificante.
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Para contribuir con la capacitación previa de práctica docente, Teach For America trabaja con los miembros del Cuerpo, a través de un programa de dos años de apoyo docente y desarrollo profesional. Los directores de tiempo completo del programa observan a los miembros del Cuerpo al menos cuatro veces por año, reflexionan con ellos en relación al progreso de los alumnos hacia el alcance de las metas y resuelven problemas con ellos a fin de mejorar sus prácticas. Asimismo, los miembros del Cuerpo reciben herramientas, que incluyen evaluaciones de muestra, pautas y recursos de enseñanza apropiados para su nivel de grado, materia y distrito particular; se reúnen periódicamente en grupos por nivel de grado y misma materia para compartir las mejores prácticas; y realizan trabajos académicos para obtener la certificación docente completa y las maestrías.
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